Thema: rechnungen abteilen

hi @ all

gestern hatte ich wieder mal mathe und da hat die lehrerin was geschrieben
womit ich nicht einverstanden war.
ich schreib nur n beispiel: (a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2 -
-(und so weiter)
es geht ums abteilen wenn die rechnung für die seite zu lang ist. muss man
wirklich -/- oder doch +/- schreiben?
beim alten lehrer hab ich gelehrt +/- zu schreiben.
deshalb hab ich eben die lehrerin korrigiert und die fährt mich voll an.
ich natürlich volle kanne zurück und jetzt will ich gewissheit haben ob ich
recht hatte.
sonst steh ich da wie ein depp im regen.
ich hab auch im internet und so gesucht aber nix gefunden.
ich dacht mir vieleicht is da jemand im forum der es SICHER weiß.
pleace help me

Also du meinst
(a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2 -
- (3b - 7a)(3a + 4b²)

ODER

(a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2 +
- (3b - 7a)(3a + 4b²)
?

Ich kenne nur die erste Variation, die 2. hab ich noch nie gesehen.
Viele schreiben aber auch nur
(a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2 -
(3b - 7a)(3a + 4b²)
und sowas wird auch gewertet.

Hallo,

also - - ergibt +.

Es gibt also -- (wäre +) und dann gibt es +-.

Also zB x=3+4-(-2)
x= 3+4+2
x=9

oder x=3+(-4)+2 (die Klammer um die negative Zahl muss sein!)
x=-1+2
x=1

So hab ich es gelernt.

LG Mel

Mel ich hab es auch so wie du gelernt

also ich kenn es nur entweder
Term1-
Term2
oder
Term1
-Term2

Richtig sein müsste allerdings auch
Term1-
+Term2
und
Term1+
-Term2

Falsch ist

Term1-
-Term2

Wenn man es eine eine Zeile schreibt, muss es nämlich äquivalent zu Term1-Term2 sein

Und bei letzter Variante hieße es dann Term1-(-Term2)=Term1+Term2

Wie bereits gesagt benutze ich in der Regel nur ein Vorzeichen. wenn man in der zweiten Zeile kein Zeichen setzt, so ist es gleichbedeutend mit dem Additionszeichen

Deine Lehrerin liegt also im Unrecht und kann auch keine gute Lehrerin sein, da sie einsehen muss, dass sie nicht unfehlbar ist, was wohl unter Lehrern sehr verbreitet ist

Der OmegaPirat weiss alles.

Schön, so jemanden hier zu wissen

Allerdings ist das was du erklärt hast, doch auch das, was ich erklärt hab? Ja?

LG Mel

Ja das hast du bereits gesagt. Ich habe nur nochmal allgemeingültig alle gültigen und nicht gültigen Fälle aufgelistet

OmegaPirat

Wenn man es eine eine Zeile schreibt, muss es nämlich äquivalent zu Term1-Term2 sein

Und bei letzter Variante hieße es dann Term1-(-Term2)=Term1+Term2

Wie bereits gesagt benutze ich in der Regel nur ein Vorzeichen. wenn man in der zweiten Zeile kein Zeichen setzt, so ist es gleichbedeutend mit dem Additionszeichen

Deine Lehrerin liegt also im Unrecht und kann auch keine gute Lehrerin sein, da sie einsehen muss, dass sie nicht unfehlbar ist, was wohl unter Lehrern sehr verbreitet ist

Aber die Schreibweise über zwei Zeilen hat glaub ich nichts mit der Multiplizierung zweier Zahlen zu tun wie zB Term-(-Term2)

Man schreibt ja auch:

Term1+Term2=
=Ergebnis

Dies hat aber auch nichts mit

Term1+Term2==Ergenbis

zu tun, denn dies wäre eine Zuweisung.

Ich weiß zwar nicht, ob folgendes richtig ist (wobei ich denke, dass es falsch ist)

Term1+
-Term2=x

aber folgende ist mit Sicherheit richtig und gebräuchlich

Term1-
-Term2=x

Diese wirst du auch so in den Formelsammlungen finden. Solltest du das nicht glauben, kann ich gerne auch ein Bild beifügen.

Ich glaub es dir schon, dass es möglicherweise in einer Formelsammlung steht
Ich würde aber auch nie
Term1=
=Term2
sondern
Term1=
Term2
oder
eher
Term1
=Term2
schreiben
Ich weiß jetzt auch nicht ob das wirklich festgelegt ist, weil ich mir darüber noch nie Gedanken gemacht habe

Ich find allerdings
Term1
=Term2
von allen Varianten am lesefreundlichsten

OmegaPirat

Ja das hast du bereits gesagt. Ich habe nur nochmal allgemeingültig alle gültigen und nicht gültigen Fälle aufgelistet

Jo okay, super. Wollte mich nur nochmal rückversichern

LG und Danke
Mel

Ist ja auch eigentlich egal, Hauptsache der Korrektor streicht es nicht falsch an.
Aber auf jeden Fall hatte die Lehrerin recht wogegen ich die Form von michi14 eher anzweifle.

bei mir ist es weiterhin umgekehrt, aber ich finde, dass es wirklich nur eine Kleinigkeit ist für die es in einer klausur keinen Punktabzug geben soll.

Wenn man schriftlich subtrahiert schreibt man es allerdings
100
-50
-20

und nicht
100-
-50-
-20

also ich mach das immer so:

(a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2-
(3b - 7a)(3a + 4b²)


...aber generell schreibe ich die aufgaben nur ab, wenn es gefordert wird.Ich kürze das dann schnell im kopf auf die länge, dass es passt

Decodaz

also ich mach das immer so:

(a³ + 5b)(3b - 7a)(3a + 4b²)2-
(3b - 7a)(3a + 4b²)


...aber generell schreibe ich die aufgaben nur ab, wenn es gefordert wird.Ich kürze das dann schnell im kopf auf die länge, dass es passt

Hallo Deco,

das finde ich als Tipp jetzt nicht so sinnvoll, dass du es im Kopf kürzt.
Denn, es sollte grundsätzlich der KOMPLETTE Lösungsweg aufgeschrieben werden. Einmal dafür, dass du in 2 Monaten noch jeden Schritt nachlesen kannst und vorallem in Arbeiten ist es wichtig. Denn wenn du in den ersten Schritten einen Fehler machst, aber mit diesem Fehler richtig weiterrechnest, bekommst du trotzdem Punkte.
Das sieht der Lehrer allerdings nur, wenn der komplette Lösungsweg dasteht, und auch findest du den Fehler nur dann, wenn du alles aufschreibst.

Ich war schon immer ein Verfechter des kompletten Lösungsweges, und bin damit immer sehr gut gefahren, und auch nie in Zeitnot geraten. Ich habe teilweise sogar 2 Mathearbeiten in 1 Stunde geschrieben. Die Banknachbarin war nicht so toll in Mathe, und damit sie wenigstens einmal eine gute Note mit einsackt, haben wir das ab und an so gemacht. Ich denke die Lehrerin hat wohlwollend drüber hinweg gesehen.

Ich wurde auch immer für meine Übersichtlichkeit gelobt und belohnt mit ein paar Punkten, obwohl ich einen Fehler hatte, eben weil ich mit diesem Fehler richtig weiter gerechnet hab.

Das nur so als Tipp von mir!

LG Mel
das Mathegenie an der 56. Schule vor 8 Jahren (war bloß eine Realschule )